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开放教研活动 探索研课模式

发布者:台州一中         时间:2017-05-02

2017427日,台州市第一中学化学教研组开展一次面向市直高中兄弟学校开放的教研活动,欢迎兄弟学校化学同仁来校观摩课堂,聊叙教学,碰撞思想,共同成长。此次教研活动采取“私人定制式”课堂研究模式,以我校蔡玲玲为对象,通过备课组集体备课——课前说课——课堂实践和课堂观察——课后反思和课堂评价等环节展开,金清中学、振华中学和台州市外国语学校等学校化学教师共同参与,大家就“度身研课”的教研模式和蔡老师课堂教学实践进行充分而深入的交流,收获颇丰。

一、课前说课,模拟演绎

首先,台州一中蔡玲玲老师进行《乙酸》的课前说课。蔡老师结合多媒体课件,主要从教材的解读与思考、教学的设计与实践两方面进行陈述。教材解读部分,首先明确《乙酸》的教学价值,然后娓娓道来本课的学情分析、教学目标、教学重难点,以及教法学法等。教学设计与实践部分,蔡老师设计了6个精湛的问题,巧妙地将其拟合成一条贯穿课堂始终的明线。我校副校长吴君磊老师先向大家介绍“度身研课”教研模式的流程及目的,再针对蔡老师的说课内容,提出教学环节的设计须有明确培养目标,将三维目标合理地分解至各个环节,从而达到知识教授的系统化,目标达成的整体化;教学重难点指向不能只停留在知识、技能层面,还应注重潜在的思维培养和素养培育。

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二、灵活课堂,环环相扣

随后,蔡玲玲老师进行了《乙酸》的课堂教学。她以镇江香醋的酿造工艺视频引入,依次抛出6个大问题,在每个大问题下分设一至二个小题,层层递进,极大地激发了学生探索新知的兴趣,发挥了其主观能动性,很好地契合了当下教学改革的主流,让学生真正成为学习的主体,将课堂还给学生。生动活泼的课堂,让学生在活动中学习,在游戏中进步。

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三、课后反思,精彩评课

课后,蔡老师针对教学实践中目标达成情况和教学遗憾等方面进行深刻反思。金清中学化学教研组长潘海钢也进行了精彩点评,他从学生化学核心素养的培养、问题型授课模式,及存在的不足三方面进行点评。针对其提出的本次课堂教学的不足之处,老师们各抒己见,出谋划策,问题最后得以解决,振华中学教师坦言自己在此次活动中收获颇丰。最后,我校教研组长姜孟老师总结发言,肯定了蔡老师教学实验设计巧妙,教学环节架构清晰,教学节奏把控合理,教学目标达成有效。同时,姜老师承诺化学开放式教研活动将延续开展,欢迎兄弟学校教师多多来校交流,共同促进青年教师的稳步成长。

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